停课不停研 凝心又聚力 打造师三探究课程团队——记2019学年第二学期探究组工作会议

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作者:李雯

    临近2019学年第二学期的末尾,师三实验学校探究备课组团队9名成员召开了一次特殊的工作会议,教导处副主任张舒老师列席会议进行指导。

    由于新冠疫情的影响,师三实验学校已经实施了十多年的探究课程走班制度在这个学期暂停了脚步。虽然本学期师三实验中小学段的探究课未能实施,但探究组停课不停研,教师们在期末聚首,为下个学期的课程重启进行充分准备。会议首先以“重新认识探究课”为主题,帮助组内教师进行探究课程的要点回顾。从课程的功能定位、教师职能、教学目标和中小学学段的成长阶梯各方面进行回顾。尤其对探究课程的新理念和举措:项目化管理、核心能力的培养、规则意识目标和表现,进行了重点学习。接着,教师们围绕这些新理念和举措,结合自身执教的课程进行了回顾与交流。据此,组长李雯老师布置了探究组教师暑期作业,主要是两项:依据区研究型课程核心能力列表,完善下学期科目方案和教学设计;围绕研究型课程新理念,完成案例反思一篇。

    以青年教师为主体的师三实验探究组,在学校课程建设的道路上,一直以来勇于创新,敢于实践。面对特殊时期,团队成员同心协力,不松懈,不怠惰,交流分享,以更好的面貌迎接新学期探究课程的回归。

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