规范有序搞探究 稳中有进促课程——探究备课组工作总结会纪实

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作者:李雯

2021112日星期二下午,师三实验学校探究组召开了本学期工作总结会,组长李雯老师主持会议。

李雯老师首先回顾了本学期探究组工作。中小学段共11位教师组成的探究组团队踏实肯干,在师三实验学校标准化规范化的管理之下,组内教师能够强化规则意识要求,规范教学设计、规范教学实施,规范课程评价,稳步推进校本探究课程的开发与建设。在对本学期组内职初教师的教学设计、PPT制作、推门听课检查情况的总结时,李雯老师指出组内青年教师们能够把控探究课堂,能做到周到详尽的计划,提出清晰合理的指令,从而做到课堂有序、活动有效。但是由于探究课程理论和教学经验的不足,也发现了一些问题:未能充分凸显研究型课程围绕发现问题、解决问题展开和以学生活动为主等特色,比较类似于学科拓展课;比较依赖前辈教师开发的课程基础,没有进一步的自我反思和创新。组长提供了中肯的建议,并希望青年教师通过学习和实践,互相抱团取暖,互相激励促进。阎天昀老师接着介绍交流她的项目活动设计方案《艺术作品赏析项目设计》,为青年教师的进一步完善规范项目设计进行示范。

最后,布置了寒假作业和寒假线上备课活动的要求,着重强调了探究课理论学习的重要性,要求组内职初期教师学习徐汇区《研究型课程的规则意识目标与表现标准》和优秀研究型课程课例,结合自己所教科目撰写心得体会一篇。

本学期探究组11位成员中,35岁以下青年教师有9位之多,为学校的研究型课程的建设注入了新鲜血液。希望青年教师们始终以培养乐于探究、敢于探究、善于探究的师三实验博雅学子为己任,教学相长,从而成长为师三实验博雅课程体系建设的中坚力量。

 

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