学习“双减”政策领会改革精神 博雅师三再出发——记2021学年第一学期第一次中心组学习

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作者:刘叶萍

    2021826日,师三实验学校进行了新学期第一次中心组学习,贺峥校长和童灵窕副校长导读了《关于进一步减轻义务制教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》政策,全体中心组成员出席。

    贺校长首先对全体行政在暑假期间完成的工作进行总结,同时对博雅师三管理团队的工作提出了进一步的要求。针对暑假期间政府出台的《关于进一步减轻义务制教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》,贺校长谈到了作业是学生减负的一个显性指标,是家庭和社会共同关注的聚焦点,学校管理和教师都必须认真思考,扎实推进,依法依规回应社会的关切。全体教师要认真学习相关政策精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;要以一流的标准要求自身,建设高质量的教育体系,进一步强化学校教育主阵地作用,有效缓解家长焦虑情绪。贺校长还提出学校教育教学质量和服务水平要进一步提升,作业布置必须更加优化,做到科学合理,提高学校课后服务的质量和内涵,让孩子们更好的回归校园;要拓宽宣传渠道,形成学校、家庭和社会落实“双减”措施的合力作用,共同完善校内外协同的育人格局,促进学生全面发展、健康成长。

    随后童副校长就“双减”政策的指导思想、工作目标、工作措施进行了重点介绍,并就学校如何落实“双减”政策的相关措施进行了解读。在教育教学管理中,要加强科学衔接、落实有效教研、建设教师队伍优化质量评价,进一步提升课堂教学质量;利用作业管理、作业设计、作业总量、作业公示、作业指导形成减轻学生作业负担的长效机制,通过合理调控作业结构,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,设计合理的分层作业、弹性作业和个性化作业,推动不同学习能力和水平的学生在自己的最近发展区内有所进步。

    通过本次学习,让中心组成员更进一步领会了“双减”政策的精神,领会了国家对教育改革的决心和力度,同时也督促学校在立德树人的同时,进一步提高课堂效率,切实减轻学生过重的学业负担,为孩子的健康成长和可持续的未来做出博雅师三人的努力。

 

 

 

 

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