学习健康知识,规划幸福生活——记2020学年第一学期一至五年级《健康与幸福》德育课程第一课时教学

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作者:陆志文

伴随着师三实验学校《健康与幸福》德育课程的推进,一至五年级备课组在学校德育部门指导下,团队协作,精益求精,20201130日开启了本学期的课程第一讲,学校校级领导、行政、班主任以及青年教师共同参与听课观摩活动。

一年级课程主题是《交通标识ABC》。作为小学阶段的起始年级,重点围绕“交通安全”核心,结合日常生活的视角,以“上学路上必须遵守的交通法规”为切入点,挖掘生活资源,引导学生关注日常交通安全隐患,学会判断交通安全标识,提升交通安全意识,从小学做遵守交通规则的小公民。

二年级课程主题是《健康饮食》。老师通过创设“游迪士尼乐园准备一日午餐”的主题情境,借助健康膳食金字塔等资源,讨论辨别食物的安全和营养属性,在探讨中共同认知健康的饮食习惯。同时,针对餐饮浪费问题,同学们也争相为节约粮食出谋划策,共同倡导“光盘行动”,为“健康饮食”增添时代的新内涵。

三年级课程主题是《小鬼当家》。老师围绕“日常书包整理”这一内容,以视频、照片、小组讨论等形式,使学生在发现问题、思考问题、解决问题的过程中总结方法,学会做力所能及的劳动,树立小主人翁意识,进一步提升作为家庭成员的责任感和自理意识。

四年级课程主题是《成长与变化》。老师用三组从小到大变化的照片做导入,带领同学共同思考和认知自己的“成长与变化”。随着“时间曲线”任务单、视频、小品等形式,同学们分享了成长道路上的趣事,展现了在家庭、在学校、在社会的情景,并进一步理解“成长与变化”离不开父母的爱护,同学的陪伴以及师长的教育,也离不开养成良好的饮食习惯和加强体育锻炼。

五年级课程主题是《管理你的情绪》。围绕“自我控制的重要性”、“管理不良情绪的方法”、“如何避免和解决冲突”等内容,通过观察交流,判断辨别,及小品演绎的方式,学生们逐步认识到自我控制情绪的重要性;通过情景演绎,使学生掌握情绪失控时的有效应对方法,最终学会协调情绪冲突,做负责任的决定。

在课堂观摩后的德教联合例会中,大家就听课情况进行了反馈和总结,贺峥校长充分肯定了课程的育人价值,表扬了一至五年级班主任团队达到预期的目标认真开展集体备课,做好各项课前精心准备,课堂效果。希望德育团队进一步围绕课程主题梳理内涵,整合教育教学资源,丰富课程内容形式,将课程延伸至家庭,成为链接家校共育的有效抓手,充实课程内涵。提升课程品质,为学生的健康发展打下坚实基础。

活跃融洽的课堂氛围,形式多样的师生互动,层次分明的教学内容,在欢声笑语中同学们认识到健康和安全知识,习得了有益的生活技能,学会了规划生活,掌握了管理自我的情绪,最终收获幸福成长的种子。

 

 

 

 

 

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