完善实验教学,落实核心素养,提升课堂实效——师三实验综理教学开放周纪实

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作者:刘雨辰

921日至930日,师三实验开展了为期两周的综合理科教学开放周活动。课前,综合理科组的每位老师精心准备,课后,大家在区教研员的指导下,开展完善实验教学,落实核心素养,提升课堂实效为主题的研讨活动。

每个备课组都对教材进行细致分析和研读,在此基础上精心设计丰富的教学活动。物理备课组在《时间测量》、《凸透镜成像应用复习》、《电路》等课中。重视学生亲身体验、探究的过程,通过联系生活实际,再现实验过程,强化解题和操作规范,从实验感性认识到理性分析规律,提高了学生分析、表达等综合能力。化学备课组以《燃烧与灭火》和《化学方程式与计算》为题开展同课异构,让学生通过实验体验、实验探究,分析实验装置的原理和适用情况以及物质发生反应所需要的条件,并通过例题的巧妙设计,引导学生观察、比较新知与旧知的转化。生物、科学、自然备课组选取《形形色色的果实》、《天气变化》等课题,结合学生的日常生活,指导、纠正学生的实验操作,同时通过观察和比较,引导学生发现问题、研究问题、解释问题,了解科学实验的方法,培养观察能力、动手能力、表达能力。

课后徐汇区教师进修学院中学部主任、化学教研员姚秋平老师、物理教研员陈浔颖老师、自然教研员于琪老师、科学教研员李秀芝老师带领各备课组围绕完善实验教学,落实核心素养,提升课堂实效研究的主题,就备课、上课等环节进行研讨。专家们充分肯定综合理科组教师的教学基本素养和课堂教学设计能力,课堂教学中能注重不同阶段学生的学习能力的培养,合理运用信息技术,将学科核心素养的落实贯穿于课程目标、教学内容、教学实施及教学评价等各环节中。

教学开放周是师三实验学校加强教师队伍建设的重要措施之一,通过本次课堂教学展示、相互听课评课个人自我反思等环节,综合理科组营造了相互学习、研讨的氛围,缩短了教师的成长周期,助推了青年教师的专业发展,提升了教师的专业能力,促进了有效课堂的形成。

 

 

 

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