立足教学标规 落实课堂教学规范 提高板书设计和呈现有效性——记2019学年第二学期0-5岁职初教师期末教学恳谈会

发布时间:点击次数:682

作者:唐屹鸣 张舒

71日,师三实验学校在行知楼一楼微格教室召开主题为“立足教学标规、落实课堂教学规范、提高板书设计和呈现有效性”的2019学年第二学期0-5岁职初教师期末恳谈会。全体0-5岁职初教师、各学科教研组长及校领导参加了本次培训会。

语文、数学、英语教研组长进行了推门听课检查情况反馈。三位教研组长肯定了青年教师们能够按照教研组标规进行认真备课,并基本完成了教学任务。也指出了青年教师在课堂教学中存在的问题,三位教研组长都提到了青年教师在教学标规的达成和理解、板书设计、关注后三排学生等问题上还需要继续改进。

针对青年教师对教学标规理解浮于表面的情况,教导处张舒老师进行了教学十项标准规范解读与培训。张舒老师明确了教学十项标规的内容,并对重点内容进行了相关的培训。她强调了课后反思以及听课反思的必要性;教学设计中板书设计的核心作用;从命题流程的闭环结构解读质量分析对于提升教学质量的重要性;从课件制作和用眼卫生强调了要关注学生的视力健康。

针对青年教师的板书设计不够规范的问题,张舒老师进行了板书设计与呈现规范的培训。张舒老师先总结了青年教师容易出现的板书设计问题,然后通过“为什么要设计板书?”“板书有哪些要素?”“板书有哪些区域划分?”和“如何设计板书?”四个问题强调了板书设计需要有规范性、计划性、条理性以及艺术性。张舒老师在黑板上书写了基于本次培训内容的符合标规的板书,以实例演示的方式促进了青年教师对于板书设计的理解。英语组的杨意昕老师通过设置核心学习语言和内容、呈现内容的逻辑性、支持语用任务完成三个方面分享了自己在板书设计上的心得。

张舒老师布置了0-5岁青年教师的暑假作业,在教案撰写的常规要求基础上,明确青年教师要背诵教案,并拍摄5分钟的序言课来进行课例反思与分析。张老师提醒青年教师要将今天学到的板书设计的标规与要求呈现在教学设计上,在下学期的课堂教学中提升板书设计和呈现的质量。

童灵窕副校长对所有青年教师寄语。她提出青年教师是学校发展的最大变量和动力,希望所有青年教师能够端正学习态度,拥有求知意识。同时她对青年教师提出三点要求:第一,十项标规需要反复学习,“入脑入心”;第二,青年教师要多向优秀教师学习,做到谦虚、好学、有一颗上进的心;第三,要有计划地完成暑假作业,在假期中进行与师傅结对进行过程性汇报,利用假期积攒专业底气,订正不足之处,提升自身的教学能力。

本次恳谈会关注了教学标规和板书设计,着重帮助职初教师改进课堂教学中存在的实际问题,有助于全体职初教师加速适应师三“对标一流的发展要求。师三实验学校将继续通过主题性、系列化的教学规范化培训,树立教学常规标准,规范职初教师的教学常规工作,提升青年教师们的专业水平和能力,真正做到“对标一流”。

 

 

 

您是本站第位访客
版权所有:上海师范大学第三附属实验学校 地址:上海市徐汇区三江路310号
邮编:200235 电话:021-54243801
沪ICP备 15041153号

沪公网安备 31010402000643号