认真学习新政 加强内涵发展 提升管理品质——记师三实验2019学年第一学期理论中心组第七次学习会

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作者:童灵窕

    126日上午,师三实验学校组织开展了第七次理论中心组学习,校级班子、中层行政和跟岗挂职的中心组成员全体参加了此次学习与交流。

    童灵窕副校长导读了《徐教〔201953号徐汇区义务教育阶段学生减负增效指导意见》、《徐教〔201954号徐汇区加强义务教育学校作业管理指导意见》两份文件。童副校长指出本次徐汇区的两份文件是依据《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》、《上海市加强义务教育学校作业管理措施》制定的区域性文件,目的为实现立德树人的根本任务。《减负增效指导意见》强调从规范学校办学行为、监管培训机构、促进家校互通、加强监督管理等方面进行研究,实现综合减负。学校要通过加强作业管理、规范考试评价、加强教学研究、提高教研质量,切实提高教师专业素养增强教育教学效益,从而实现减轻学生过重的课业负担;区域层面要及时总结经验,不断改进政策措施,提升区域整体教学效益。《作业管理指导意见》从加强作业管理制度和机制建设、提高作业设计与实施的质量、优化作业设计与实施的指导、做好宣传引导树立正确质量观四个方面阐述了加强义务教育阶段学校作业管理的具体措施。《作业管理指导意见》要求学校健全完善作业管理制度、基于课程标准立足单元科学设计、规范作业来源、合理布置作业、规范批改、统筹作业总量、有效评价反馈,学校教研组要进行有效的作业设计与研究,建立校本作业体系;区域研究机构要建立作业设计的教研、培训、评选、共享机制。学校和社会共同引导家长形成正确作业观,通过培养孩子良好的作业习惯,加强作业的时间管理,关注孩子学习能力的发展。两份《指导意见》的出台,旨在落实国家基础教育重大改革,解决当前义务教育的难点和痛点,通过作业管理,将减负增效落到实处。

    贺峥校长在总结时强调,本次文件的出台回应了社会减负增效的呼声,重难点在作业管理。学校要进一步加强教学研究,关注作业的科学、分层,总结规律、科学设计,提升教学能力和作业改革。在管理中,党政协同,各职能部门通力配合,加强管理的订正,不断提升师三教师的师德师风和师能建设,培养教师的育德能力和关键能力

    通过定期开展理论中心组学习,师三实验学校管理队伍致力于“五力”的提升,进一步打造学习型管理团队。一流的管理建设一流的队伍,一流的教育打造一流的文化,推动一流学校持续发展。

 

 

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