把握教学标规,力求精致管理——记师三实验2018学年第二学期暑期校本培训之二

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作者:王健博

    71日下午,师三实验开展暑期教师培训第二场,聚焦教学管理标规培训,总结与反馈了本学期校本拓展课程管理工作,语、数、英学科对期末考试进行了质量分析,教学部门还对教学常规标准与规范进行了重点培训。

    首先,教务主任瞿海瑛老师对2018学年第二学期校本拓展课程进行总结与反馈。经学期初自主申报、课程审核、学生选课等环节,本学期共开设校本拓展型课程总计85门,瞿老师在简单介绍了“博雅”校本拓展课程四大门类的架构体系后,重点介绍了本学期课程的实施、管理和评价,包括推门听课、全校性教学研讨、学生学习成果的上交与考核。瞿老师通过视频、图片等具象资料,介绍了学生作品、艺术汇演、竞赛获奖、调查报告等不同形式的学生成果,展现了校本拓展课程的显著成效。瞿老师再次明确了本学期拓展课程考核的三个维度,即科目方案、听课评价、学生成果,并公示了A等和B等的课程考核结果。最后,瞿老师强调了下学期开设拓展型课程的准备工作,包括撰写科目方案、制定教学进度、撰写教学设计、准备教具用品等方面,希望全校教师积极参与“博雅”校本拓展课程建设,不断丰富课堂教学内涵和评价方式,推动课程与教学改革。

    随后,语文教研组长张舒老师、数学教研组长刘叶萍老师、英语教研组副组长王健博老师结合数据与图表,对2018学年第二学期期末考试进行了全面的质量分析。三位教研组长从年级均分、班级差异、人数分段统计情况、基础题型与能力题型的各大题得分率等角度,精准分析了各年级从卷面反映出的问题,并对相关问题提出后续教学建议。

    最后,教导处张舒老师就试卷命题工作、作业及订正批改等教学标准与规范再一次进行重申与强调。张舒老师结合语、数、英学科的优秀命题案例,从“题量达标、分层落实、能力提升、校本拓展、精编精选、内容正确、排版清晰、格式规范”等维度布置了相关要求,并强调了作业批改的规范性和订正反馈的时效性。

    师三实验在教学管理上始终对标一流,高标准、严要求,本次校本培训中进行教学管理标规培训,充分体现新形势下学校的站位和目标。今后,师三实验还将进一步深入加强教学标准与规范管理,对标一流,直面问题,推陈出新,与时俱进,促进教学质量的提升,为办好一流的“家门口老百姓满意的九年一贯制公办学校”提供坚实保障。

 

 

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