把握教学重难点,提升课堂实效性——师三实验学校音美劳、信息教学开放周纪实

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作者:徐文

近日,师三实验学校信息、音美劳综合教研组开展了为期两周的教学开放周活动,共计10位教师进行了教学展示。其中,音乐学科组还进行了区级教学研讨展示,获得区教研员姚梅老师以及专家、兄弟学校同行的一致好评。

关键词1:体验·创意

一年级美术课《好朋友》引导学生表演与观察两个好朋友亲密动作的特征进行绘画创作,感受好朋友之间的深切友情。《花衣服》一课充分调动学生学习、探索、互动的积极性,培养学生绘画能力的同时,增强学生对动物的兴趣和保护意识。三年级美术课《快乐刮画》利用刮画纸的特点和线条的不同特点设计拼贴美丽的彩蛋,学生在设计绘画的过程中也体验了刮画带来的惊喜。

关键词2:想象·创编

二年级唱游课《玩具乐》在游戏中突出“乐”的音乐内涵,通过各种音乐节奏游戏激发学生学习兴趣以及即兴创编能力。三年级音乐课《乘雪橇》为主题,小朋友们通过聆听感知乐曲描绘的场景,通过小铃、三角铁、沙蛋、串铃、双响筒等打击小乐器的伴奏充分感受音乐的韵律感。六年级音乐课《非洲旷野的回响》作为音乐欣赏课的内容,通过歌曲聆听、主题旋律模唱、打击乐节奏模拟帮助学生理解音乐作品的主题内涵,从而体验非洲音乐独特的风格特点。

关键词3:情境·任务

三年级信息课《我当环保标志设计师》结合生活中常见的标志,通过赏析、交流、设计分享,激发学生学习兴趣,培养学生观察、想象、创新思维,体验应用视觉语言传递信息的魅力。

在评课研讨时,教研员等专家一致认为组内教师们能正确把握学科特征,教案撰写相当规范,教学设计流畅完整,教学重难点有效落实,教学目标基本达成,尤其是青年教师的专业素养和职初期的快速发展得到了较高的评价。专家们也指出了教师们需进一步努力的方向,如音乐、美术学科要加强对《单元教学指南》、《中小学教学基本要求》的深入学习,做好各年段知识点的梳理。

学科开放周是师三实验学校开展有效教研的常规举措,此次信息、音美劳综合教研组的课例研讨活动以“专家指导、同伴互助、自我反思”的研修形式促进了组内教师的专业发展,为学校构建“博雅”教师团队奠定了基础。

 

 

 

 

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