学时间管理,为决定负责,设明确目标——记六、七、八年级《健康与幸福》德育课程第三课时

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作者:陆志文

    2019329日,师三实验学校《健康与幸福》德育课程在六、七、八年级开启了第三课时。

    六年级的课程主题是《学会管理时间,做一个有效率的人》。本课时以朱自清先生《匆匆》中的片段和“时间银行”概念作为导入,引导学生认识珍惜时间的重要性。随后,围绕着“一分钟可以做多少事”的头脑风暴,同学们积极参与,热烈讨论,得出结论:同样的时间有不同的效率,反映了日常学习生活中时间管理上的差异性。最后,通过华罗庚先生的《统筹方法》一文,进一步学习科学管理时间的方法,学以致用,要求学生依据“事件管理四象限法则”,制定了一周学习和生活的日程安排。

    七年级的课程主题是《做负责任的决定和正能量的行为》。同学们通过学习和生活中一系列案例感受到“决定”无处不在。在分析不同的“决定”产生不同的后果之后,总结出做负责任的决定需要遵守的四条原则:即是否情绪平稳、是否力所能及、是否对自身有益和是否对他人造成负面影响。最后,通过课堂分组情景演绎,同学将所学所识进行应用,进一步理解了如何做“决定”和承担“决定”的结果,学会以负责任的决定来产生正能量的行为。

    八年级的课程主题是《设定明确的目标和具体的要求》。本课时通过哈佛大学“关于目标对人生影响的跟踪调查报告”引入,以真实的案例与数据,令同学们感受到“设立目标对人生有着一定的导向性作用。紧接着,围绕列夫·托尔斯泰的名言“要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标”和一组有关“目标与坚持”题材的漫画的讨论,同学们对“设立目标”的理解进一步细化为“适切性、分阶段、会调整和要坚持”四个要点。最后,老师对同学们在学习、人际关系、情绪管理等多方面设定的目标和具体要求进行了针对性指导,并为下一课《我的九年级》做好铺垫。

    会时间管理、做负责的决定、设立人生目标是走向社会的几项基本能力。师三实验《健康与幸福》课程的分年级实践,旨在帮助学生掌握社会生活基本技能,塑造自信负责的独立人格,养成健康规律的生活习惯,最终实现“幸福和健康”的人生目标。

 

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