掌握表达技巧,了解运动妙处,学会理性消费——记2018学年三、四、五年级《健康与幸福》德育课程第三课时

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作者:陆志文

    伴随着师三实验学校《健康与幸福》德育课程的整体推进,六、七、八年级备课组在学校德育部门指导下,团队协作,精益求精,于2019111日开启了课程第二讲,部分行政、班主任以及青年教师参与听课观摩活动。

    六年级的主题是《表达自我》。本课别出心裁地以一封来信引入课题,让同学帮忙解决由不恰当的表达方式所引发的问题。同学们通过对比“你-信息”和“我-信息”,理解了带有指责和批判意味的表达方式只会引发他人的反感,与他人交流时应更加礼貌和客观。同时,通过“你猜我做”的游戏环节,同学们充分感受到了肢体语言和声音的重要性,并深刻感受到在沟通的过程中需要利用好非语言方式来恰当地表达自我,进而才能形成健康的人际关系。

    七年级的主题是《运动妙处多》。当代社会对学生过渡的保护和高热量的饮食习惯,都致使青少年中发生肥胖比例居高不下。基于此,七年级课程首先由老师们带领大家一起完成“萝卜蹲”游戏,既感受了运动乐趣,又教学内容引入课堂。随后,通过调查问卷、分析反馈的形式,同学们体会到自己平时疏于锻炼的弊端,从而体会到锻炼的重要性。最后,同学们分组讨论完成了一节体育活动课的设计,并通过展示、分享、评选以及转化为下学期的课堂实践,将课堂的学习的进一步延伸。

    八年级的主题是《做有见识的消费者》。面对社会经济的飞速发展,人们的消费观念正在发生变化,八年级课程首先通过一张零用钱情况的调查问卷,通过分析了解到同学们在零用钱的使用和消费心态上都存在着较大的区别。随后,通过猜测商品价格的游戏,同学们深刻体会到了“经济适用”的感念,并讨论总结四种常见消费心理,分别是:从众,求异,攀比,求实。紧接着,老师通过展示一些不合格和不健康的商品案例,让同学们深刻感受到谨慎网上购物,注意商品包装,购买绿色商品。 最终,同学们围绕商品质量、商品价格、法律权益等内容,撰写形成一份消费方案,指导日常理性消费。

    突破传统的课堂空间,丰富多元的教学模式,贴近生活的授课内容,平等亲近的师生关系,《健康与幸福》的课堂在创新实践中不断进步。同学也在学习与实践中不断成长,以良好的表达技巧、健康的运动习惯与理性的消费观念,共同收获人生道路上的健康与幸福。

 

 

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