补短板 抓规范 弥不足 促反思——记师三实验三年级教育教学视导回头看工作会议

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作者:王健博

    为落实和巩固三年级视导工作成果,进一步规范三年级各项工作,师三实验学校教导处近日组织召开三年级教育教学视导回头看会议。全体三年级任课教师及相关职能部门领导参加会议,副校长金惠红出席会议并做工作指导。

会议伊始,三年级三位主科备课组长针对视导中反映的问题,一一介绍了近期各备课组改进的具体措施和取得的进步。语文备课组在热身活动、作业批改、学习习惯、作业布置、备课组活动、课堂教学等方面进一步强化规范,努力缩小班差,加强对学生阅读能力和写作能力等高阶思维能力的培养。数学备课组有效落实“眼到、心到、口到”的热身活动规范,充分利用“晓黑板”等不同媒介“打卡”概念默诵。同时,通过巡视、提问、打分等途径,严抓课堂纪律。另外,努力提升备课组活动质量,严抓反思与成效。英语备课组加强热身活动节奏手势训练,使其不流于形式,同时加强学生学习规范的培养、作业的分层设计与布置等,后期将结合《单元教学设计指南》努力提升备课组活动质量与精准度。

    随后,三年级4位班主任汇报了各班整改情况:三(1)班在作业分层布置、订正“日日清”、课外阅读习惯、课间文明休息、教室卫生情况、家校及时沟通等方面的诸多问题,进行了有效的整改。三(2)班通过午训、奖赏等途径改善课堂纪律,通过中队会议、班委梯队培养等方式发挥班干部力量,通过实施情感管理和多种形式活动,逐渐形成班级凝聚力。三(3)班采取竞聘上岗负责重点卫生区域的形式,每月评选 “服务明星”等措施,鼓励学生为班级服务;课间文明休息加强对值日班长的培训,加强班干部课间执勤护导。对于安全隐患,做到“人盯人”,确保良好班风的形成。三(4)班针对回家作业的速度训练、班干部的队伍建设、课间文明休息与卫生自查、提高早自习效率、有效利用班长日记等方面的问题,进行整改与提升。

教务主任瞿海瑛老师对后续三年级整改提升提出进一步要求:一、对标一流,双化工作常抓不懈;二、分层递进,双基落实与高阶思维齐头并进;三、同伴互助,加强备课组内转转听课;四、家校合作,赢得信任与相互理解,努力在知识、习惯、态度等方面,为三年级学生打下扎实基础。

最后,副校长金惠红对三年级组全体教师提出三点要求:一、通过注重细节、改变教法、严格要求、关注后三排,抓住难点问题,确保落实到位。二、通过教学与管理并重、基础与能力并重、优生与差生并重、过程与结果并重,理顺教学关系,确保协商到位。三、正确处理“年级组长、班主任、任课老师”三者间的关系,确保职责分工明确到位。她希望三年级所有教师齐心协力,更上新的台阶。

    本次视导回头看会议,充分发挥了视导诊断与改进的作用,及时总结了视导反馈后的改进措施,提炼良好的举措,总结出了三年级的教育教学多项管理经验,进一步提升教育教学品质,为三年级学生顺利向小学高年段有序高质地过渡,提供坚实保障。

 

 

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