聚焦整本书阅读 关注学生语文素养落实——记区初中语文六年级教学开放课研讨活动

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作者:许婷君 张舒

    1126日下午,区六年级语文教研活动在师三实验举行。本次活动的主题是“整本书阅读教学探讨”。

    首先,师三实验的张舒老师进行“《童年》整本书阅读”的公开课展示。张老师的课紧紧围绕“人物形象分析”这一核心教学内容。在课前两周,张老师下发《<童年>通读任务单》,激发学生阅读小说的兴趣,引导学生关注文本内容。在课上,张老师和学生之间就文中主要人物形象进行分析,师生之间的讨论有序而热烈。

    课后,在区教研员刘侠老师的主持下,全区六年级语文教师就“整本书阅读教学”进行了研讨。老师们就通读任务单的设计、整本书阅读导读课的课型、教师课堂指导习惯等问题进行了评课。兄弟学校的语文老师对张舒老师的课充分肯定,也对师三实验六年级学生表现出的良好的语文素养和对整本书的详尽把握给予了高度评价。刘老师最后谈到,作为新版部编教材,张老师的这堂课是非常有勇气的尝试,课堂的教学效果也很好,让学生能够在阅读整本书时对人物性格的发展性、多样性有了更全面的认识,也积累了一些阅读小说的方法。在日后的整本书教学中,要更关注“整本书”的序列性和阶梯性,站在课程的角度来审视教师的教和学生的学,才能让“整本书阅读”真正走入课堂,成为语文课的不可分割的一部分。

    本次统编教材研讨活动以观课、评课、研讨的形式聚焦整本书阅读,为参与教研活动的教师提供了充分的思维碰撞的机会,让教师对整本书阅读教学的理解在交流中得到了提升,使统编教材的实践运用得到了进一步夯实。

 

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