青蓝携手匠心传,云端聚力育桃李——师三实验2021学年第二学期师徒带教线上总结会

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作者:刘屹飞、陆志文

   师资队伍的建设、人才梯队的衔接、教师专业化的发展是学校贯彻“博雅教育”理念的重要举措。628日下午,师三实验学校在腾讯会议平台召开了主题为“青蓝携手匠心传,云端聚力育桃李”的2021学年第二学期师徒带教线上总结会,本学期的结对师徒共同参加了本次会议。

   首先,由刘屹飞老师介绍本学期师徒带教工作:在德育带教方面,围绕线上教育新形势,夯实德育队伍建设,重点推进学生的关心关爱工作,基于“双班主任”制度和“全员导师制”基础,优化线上家访形式与内容,借助线上云互动、云互助项目等德育项目,落实云端班集体建设。在教学带教方面,打造线上教学新模式,提升校本课程有效性,优化作业设计与管理,落实《义务教育课程标准(2022版)》学习,在线上教育期间努力达成高质量、高效率教学。在师傅的“传、帮、带”和青年教师立足实际、深入研究、注重实效、精准施策下,本学期结对师徒在教育教学工作中实现“稳字当头、实干为基、创新为要”的目标要求。

   随后,三位德育师徒代表分享了他们在德育工作中的成长。二(5)班班主任黄佳老师在进行家访时,会做好家庭情况排摸,做到一家一策,有效缓解家长情绪,积极关心每一位学生,协调任课老师共同关注学生的学习和心理状态,帮助孩子树立信心。四(5)班班主任陈洁老师借助家长资源和班干部的组织管理能力,巧用晓黑板功能,组织进行云互动音乐欣赏社团项目。开展线上云互助小组活动,发挥榜样力量,调动学生的积极性,端正学习态度,促使全班同学可以齐心共进步。七年级年级组长吴珍英老师交流七年级组德育备课组活动,分享云互动和云互助项目活动经验,共同探讨提升班干部能力的方式,全体七年级组班主任互相勉励、及时协调、经验分享,不断提升线上教育工作内涵和品质。

   金惠红副校长在点评中指出线上教育时期班主任工作需要更加地细致,班主任们需要加强家校沟通,通过线上家访的形式,对学生做到关心关爱,反馈学生的学习状态,消除家长的后顾之忧。创新教育活动方式,以学生与家长喜闻乐见的形式,充分发挥学生兴趣与特长,通过交流、沟通、互动,增加师生的情感交流。同时强化年级组备课活动,通过对年级组班级的交流反馈与总结,及时调整方法与策略,提高班主任工作实效。最后,金副校长对各位师徒教师提出了三点希望,一是希望大家学会关心关爱身边的每一个人,二是希望大家学会思考,三是希望大家学会沟通,为做好德育工作而努力。

   接着,三名教学师徒代表分享了他们在教学工作中的心得体会。新进科学教师朱佳辰在每一节课前都会听一遍对应的空中课堂,重点关注问题链和对应回答,分析问题的设计目的和逻辑关系,也会关注授课教师在整堂课中对于不同内容所采取的相对应的呈现方式。积极参与备课组活动,提升自己的备课能力。新进数学教师俞世杰在完成课堂教学后,会让学生进行双基练习,便于及时了解学生当堂的听课情况,以便及时对学生进行查缺补漏。在作业批改方面,俞老师按照教学部门要求进行全批全改,并关注学生的订正情况,对于错误率较高的题目,在课上进一步细讲,帮助学生系统化理解知识点。青年语文教师王靖雯通过备课组活动与教研组活动针对教学重难点进行磨课,对教案和课件进行二次修改。在这个过程中,她学会了基于学情,确定教学目标与教学重难点,设计问题链,同时也通过区级教研,积累学习经验并及时反思,运用到教学中,提升教学能力。

   童灵窕副校长在点评中指出青年教师要努力学习,提升教学底线,重标规、高要求,为新学期更高质量的教学蓄力。青年教师要整合优质资源,在课堂教学中发现问题,以变应变,调整策略。在进行作业设计时,要设计分层作业,注重学生学规的培养,利用积极评价激励学生。也要在暑期中做好学生学情的关注,研究线下复学的有效衔接办法。要从暑期师徒带教中,积极进取,自我修炼。做到有计划地完成暑期安排,认真参与线上交流,准备好新学期的教学工作,要增强自身专业化发展,增强教学行为的有效性。

   最后,杨秉鑫书记发言指出,青年教师要提高自身师德修养,用爱心、诚心、耐心、信心、真心去引导学生。青年教师要多向师傅学习,掌握教育教学常规,从“站上讲台”成长为“站稳讲台”。青年教师也要严格要求自己,学以致用,多探索、多积累,以自身的快速成长推动博雅师三的内涵发展。

   师徒带教机制是师三实验队伍建设的重要组成部分,师三实验将继续重视青年教师的培养,通过职初各项标规培训、分层分类培训提升青年教师的师德和师能水平,能够在教育教学工作中秉持“守正创新、坚持一流、风清气正、心齐事成”的精神,为实现公办学校“五个一流”的办学愿景而不懈追求。



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