不忘初心,立德树人,爱岗敬业;校本研修,提升关键能力——记师三实验2019学年第一学期寒假校本培训之三

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作者:张舒

    为对标区域公办一流、加强教育教学队伍内涵建设,师三实验学校利用寒假校本培训举办了教育教学主题论坛,论坛聚焦“不忘初心,立德树人,爱岗敬业;校本研修,提升关键能力”。主题论坛由教导处张舒老师主持,论坛围绕“师德”与“师能”两个关键词,邀请在本学期校骏马奖、育人奖、耕耘奖中取得优异成绩的优秀教师发言。
    两位校骏马奖金奖获得者张舒、徐文老师和两位校骏马奖提名奖获得者杨宜鸣、曹雪旸老师带来立足“不忘初心,立德树人,爱岗敬业”的主题演讲。张舒老师认为“立德树人”是“初心”的本质,“爱岗敬业”是实现“初心”的路径,“实现生命的双重成长”是教师永远不该忘的“初心”;徐文老师从自己的成长经历出发,用“快乐”来给作为教师的自己、作为教练的自己和身兼数职的自己书写生命的定义;杨宜鸣老师用两个小故事分享了自己对“教师是阳光下最神圣的职业”的理解,令人动容;曹雪旸老师声情并茂地讲述了入职以来的教育经历,他表示要做最好的老师、做学生路上的引路人。四位老师的演讲都将“初心”作为了自己教师成长路上的明灯,在师德的道路上,他们勤勤恳恳、兢兢业业,成为了优秀的教师。
    两位校育人奖金奖获得者陈洁老师和桂宛琪老师带来围绕“不忘初心,立德树人,爱岗敬业”的案例分享。陈洁老师发言的主题是“蹲下来和孩子说话”,她用从教路上的经历得出了“老师不是高高在上、遥不可及的角色,老师是孩子人生旅途中的一段同路人”的结论;桂宛琪老师发言的主题是“用爱守护,平等对待每一个孩子”,她结合班级管理的实践,讲述了她对“信任、尊重学生”的理解,分享了她在班级管理中的做法。两位老师在平凡的班主任岗位上坚守,用仁爱之心温暖着每一个孩子,成为了有温度的班主任。
    两位校耕耘奖金奖获得者龚彩玉老师和刘叶萍老师聚焦“校本研修,提升关键能力”交流了她们在教研组建设中的亮点。龚彩玉老师作为综合文科的教研组长,分享了综合文科组“以校本研修为载体,提升教师关键能力,发展学生核心素养”的具体措施,龚老师要求组内教师“精准教研,对标一流,强化课程设计;落实“标规”,提高质量,保证课堂实施;及时反馈,做好订正,提高反思能力。”刘叶萍老师作为数学教研组组长,交流了数学组“校本研修、提升关键能力”的研修模式,刘老师在工作中时刻关注“立足核心素养,关注教师关键能力的养成;校本研修,提升教研组建设”,以“高标准,严要求,勤钻研,敢创新”来要求自己和组内的教师。在两位教研组长的努力下,组内教师关键能力不断提升,备课组活动实效性不断提高,课堂实效也得到了有效提升。
    教师是学校发展最重要的资源,是立校之本,强校之魂。师三实验学校一直以来重视师德师风的建设和师能师智的培养,重视校本研修,积极开展分级分类培训,关注各个年龄层次教师的职业发展。师三实验学校将继续在教育教学管理上,坚持“博雅教育,多元发展”办学理念,深化推进课程与教学改革,加强德育队伍建设,知行合一、对标一流,努力将博雅教育理念转化为学校发展的不竭动力。


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