一流的校教+一流的家教=一流的质量——记师三实验学校一年级新生家校见面会

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作者:张舒

    2019713日,师三实验学校迎来了新一届的一年级小学生。“准小学生”在父母的陪伴下踏入校园,熟悉体验小学的学习生活,“准一年级家长”参与了内容丰富的家校见面会。

    在学生志愿者的引导和老师们有序的指挥下,一年级新生安静地步入教室,开始适应新的环境、新的集体和新的角色。班主任老师带领同学们参观了师三美丽而宽敞的校园,介绍了日常学习生活中经常出入的场所,明确了作为小学生应做到的基本行为规范和要求,消除了同学们对新学校的陌生感,帮助同学们尽快熟悉新环境,了解师三的小学生规范和要求。同时,班主任老师还通过自我介绍的形式,让师生之间增进了解,为同学们熟悉老师、顺利适应小学生活奠定基础。在体育老师的指导下,同学们还通过整齐的队列、响亮的口号,锻炼了自己的意志品质。放学时,各班整齐的队伍、礼貌的告别,初显了师三学子的风采。

    家长们在行知楼四楼小剧场参加了首次家校见面会,会议由蒋海英副校长主持。

“一流的校教”以课程为核心。师三实验的“博雅课程”由“博学课程”与“尚美课程”组成。教导处王健博老师围绕“博学课程”展开了介绍,师三实验的“博学课程”构成丰富:培养基本能力与核心素养的国家课程;提升思维能力和学科特色的国本课程;凸显思维品质与多元发展的校本课程。三类课程构成了螺旋上升的立体框架,满足了九年一贯制学校学生个性化发展的需求。政教处陆志文老师立足德育课程和主题活动介绍了师三实验“尚美”课程体系。由“体验类课程”和“认知类课程”构建的“尚美”课程将“校园五节一活动一特色”、“社会实践活动”、“《健康与幸福》课程”等德育课程与活动有机融合,体现了师三实验“尚美”课程的两大特点:时序为线,活动为轴,链接学生闭环体验;学段为面,课程为轴,构建学生认知体系。在校长室的领导下,“博雅课程”体系形成了学段贯通、学科与德育融合的“师三品牌”课程体系。

“一流的家教”离不开家校的高效配合。金惠红副校长带领原一年级年级组长、语文教研组长、一年级备课组长介绍了幼小衔接和一年级准备期的要求。金副校长指导家长从“环境”、“生活”、“学习”三个要素入手帮助孩子做好幼小衔接的心理准备,强调了学校与家长达成家校合育的共识的重要性,最后金副校长明确了师三实验微信群管理的要求,希望家长与学校携手努力,为孩子的成长打下扎实的基础。原一年级年级组长陈洁老师从一年级组的管理要求入手,告知了“准一年级家长”学生在校的作息时间,强调了学生在校的行为习惯并提醒家长暑假中需要着手帮助孩子养成的生活习惯。三位学科教师分别介绍了一年级语文、数学、英语的教材特点、学科学习要求和需要家长配合养成的学习习惯,为一年级教学的正常开展打下了家校合作的基础。最后,童灵窕副校长进行了主题为共建“安全文明”校园的发言,用清晰的图示明确了家长接送孩子的注意事项,反复强调了上学放学的第一职责是安全。

    师三实验学校一流的办学质量得益于“一流的校教”和“一流的家教”,更得益于“一流的管理”。通过此次新生报到活动,“准小学生们”熟悉了学习环境,在心理上为成为一年级的小学生做好了准备。家长们初步了解了师三实验的办学理念和博雅系列课程,明确了家校合作的具体要求。相信通过家校之间的有效合作,新一年级的学生们必定能迈好幼小衔接的第一步,在师三实验的校园生活中逐步成长为“明理乐学、自信谦和、合作求新、健康文明”的“博雅”学子。

 

 

 

 

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